Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web dan Kecerdasan Buatan pada Materi Perubahan Wujud Zat: Studi Kasus Kelompok Kecil Siswa Kelas VII SMP
Kata Kunci:
Media Pembelajaran Berbasis Web, Kecerdasan Buatan (AI), Perubahan Wujud Zat, Studi Kasus Kelompok Kecil, Motivasi BelajarAbstrak
Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berbasis web yang dilengkapi fitur kecerdasan buatan (AI) sederhana berbasis aturan (rule-based) pada materi perubahan wujud zat, serta mendeskripsikan hasil uji coba awalnya pada kelompok kecil siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama (SMP). Media dikembangkan mengikuti model Hannafin dan Peck (1988) melalui tiga fase, yaitu analisis kebutuhan, perancangan, dan pengembangan/implementasi, dengan evaluasi formatif pada setiap fase. Media mengintegrasikan teks, gambar, video, animasi, latihan soal adaptif berbasis aturan, kuis interaktif, dan game edukasi dalam satu platform yang dapat diakses melalui berbagai perangkat tanpa instalasi tambahan. Uji coba implementasi dilakukan pada kelompok kecil yang terdiri atas 10 siswa kelas VII SMP yang dipilih melalui teknik purposive sampling, selama kurang lebih setengah semester. Data dikumpulkan melalui angket respons siswa (skala 1–4 pada 10 butir pernyataan) dan observasi non-terstruktur oleh peneliti. Hasil menunjukkan skor rata-rata keseluruhan sebesar 3,57 dari skala 4,00 (89,2%), kategori “Sangat Baik”, dengan skor tertinggi pada aspek kemenarikan konten dan minat penggunaan ulang, serta skor terendah pada aspek keterbacaan tulisan (rata-rata 3,33). Siswa menunjukkan indikasi keterlibatan, kesenangan, dan ketertarikan yang tinggi berdasarkan observasi, khususnya pada fitur kuis interaktif dan game edukasi. Mengingat desain penelitian yang deskriptif, tanpa kelompok kontrol, dan ukuran sampel yang kecil, temuan ini diinterpretasikan sebagai hasil studi pendahuluan (pilot study) dan bukan bukti efektivitas kausal, sehingga memerlukan pengujian lanjutan melalui desain kuasi-eksperimental berskala lebih besar.
Referensi
Adibowo, D. L., Emilia, A., Sa’id, I. B., Ratno, P. P., Maiyanti, A. A., & Anggraini, A. (2025). Pengembangan media pembelajaran berbasis website edukasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 8(2), 1155–1165.
Clark, R. E. (1983). Reconsidering research on learning from media. Review of Educational Research, 53(4), 445–459. https://doi.org/10.3102/00346543053004445
Dichev, C., & Dicheva, D. (2017). Gamifying education: What is known, what is believed and what remains uncertain: A critical review. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 14(1), 1–36. https://doi.org/10.1186/s41239-017-0042-5
Hannafin, M. J., & Peck, K. L. (1988). The design, development, and evaluation of instructional software. Macmillan.
Huang, R., Liu, D., Tlili, A., Yang, J., & Wang, H. (2020). Handbook on facilitating flexible learning during educational disruption: The Chinese experience in maintaining undisrupted learning in COVID-19 outbreak. Smart Learning Institute of Beijing Normal University.
Januarisman, E., & Ghufron, A. (2016). Pengembangan media pembelajaran berbasis web mata pelajaran ilmu pengetahuan alam untuk siswa kelas VII. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 3(2), 166–182.
Ke, F. (2016). Designing and integrating purposeful learning in game play: A systematic review. Educational Technology Research and Development, 64(2), 219–244. https://doi.org/10.1007/s11423-015-9418-1
Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed.). Cambridge University Press.
Mayer, R. E. (2019). Computer games in education. Annual Review of Psychology, 70, 531–549. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-010418-102744
Means, B., Toyama, Y., Murphy, R., & Baki, M. (2014). The effectiveness of online and blended learning: A meta-analysis of the empirical literature. Teachers College Record, 115(3), 1–47.
Oktaviani, D., & Nugraha, F. (2023). Pengaruh media pembelajaran berbasis kecerdasan buatan (AI) terhadap motivasi belajar siswa sekolah menengah. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 12(1), 45–58.
Plass, J. L., Homer, B. D., & Kinzer, C. K. (2015). Foundations of game-based learning. Educational Psychologist, 50(4), 258–283. https://doi.org/10.1080/00461520.2015.1122533
Pratomo, A., & Irawan, A. (2015). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis web menggunakan metode Hannafin dan Peck. POSITIF: Jurnal Sistem dan Teknologi Informasi, 1(1).
Purnama, A., & Setiawan, B. (2021). Efektivitas game edukasi berbasis web terhadap motivasi dan hasil belajar siswa di era pandemi. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Informasi, 8(2), 112–124.
Rajwaa, D. N. E. (2025). Inovasi pembelajaran IPA berbasis kecerdasan buatan: Meningkatkan literasi sains di sekolah. JUSI, 1(1), 1–6.
Rijal, A. S. (2020). Pengembangan media pembelajaran berbasis web untuk meningkatkan kreativitas guru. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 6(1), 81–96.
Sari, R. P., & Rahmat, A. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis website interaktif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 9(1), 67–80. https://doi.org/10.21831/jitp.v9i1.46923
UNESCO. (2023). Guidance for generative AI in education and research. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.
Wang, A. I., Øfsdahl, T., & Mørch-Storstein, O. K. (2020). An evaluation of a mobile game concept for lectures. In Proceedings of the 21st ACIS International Conference on Software Engineering, Artificial Intelligence, Networking and Parallel/Distributed Computing (pp. 197–204).
Warschauer, M., & Matuchniak, T. (2010). New technology and digital worlds: Analyzing evidence of equity in access, use, and outcomes. Review of Research in Education, 34(1), 179–225. https://doi.org/10.3102/0091732X09349791
Wijaya, T. T., Ying, Z., Purnama, A., & Hermita, N. (2022). Indonesian students’ learning attitude towards online learning during the pandemic COVID-19. Psychology, Evaluation, and Technology in Educational Research, 3(1), 17–25.
Zega, I. D., Ziliwu, D., & Lase, N. K. (2022). Pengembangan media pembelajaran multimedia interaktif berbasis web pada materi keanekaragaman hayati. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 430–439.
Zulaika, S., & Palupi, Y. (2024). Pengembangan media pembelajaran video berbasis artificial intelligence untuk meningkatkan minat belajar peserta didik pada materi IPA kelas V sekolah dasar. DIKDASTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ke-SD-An, 10(1).
